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郭邵青教授做客我院谈教师发展
编辑:张文      365bet官网:2013-12-03       点击数:

12月1日下午,西北师范大学365bet官方网站院长郭邵青教授受邀来到365bet官方网站二楼报告厅做报告,副院长曹树真担当主持,教育技术专业师生聆听了报告会。

郭教授以“信息化时代教师专业发展”为主题,从多个角度剖析了信息化时代教师该如何开展教学。郭教授认为,信息化针对物化的对象如企业、银行机构时很容易,但是教育的信息化却是一个艰难而长期的过程,教师作为教育信息化的一个重要环节,只有教师从教学理念、教学技能和能力素养达到信息化的要求,才能带动学生开展信息化教学。

实现教育信息化首先要配备相应的学习资源和环境。信息化不一定会提升学生的考试能力,但无疑可以提升学习质量。同时,郭教授指出,信息化不是仅仅依靠技术就能完成,建立较为完善的管理体系也是必不可少的。很多老教师不会也不愿使用各种新的教学模式和技术,那么配备的资源和环境就无法发挥作用,也造成教育资源的浪费,这种情况下,只有通过真实情境向他们证明新技术的优越性,才能改变他们根深蒂固的想法。郭教授提出有组织的开展网络教学,并设置监督评价机制约束师生行为,能够更好地引导学生能力发展。

工业时代需要常识型人才,而现代社会则提倡个性化人才,在人才培养中也更加注重高阶思维能力,如分析、评价、创造等。针对高阶思维能力的表征,郭教授列举了大量实例研究,提出变革学生学习质量的评价方式,让评价指标多元化。他给大家展示了自己已开展两年的一个项目,通过城乡两地教师建立协同教学,建立网上作文评价平台,实现教师评价、学生互评等,师生在网上共享学习资源,最后学生作文平均成绩有了大幅度提升。郭教授表示该项目很简单,但是却起到很好地效果,甚至还有意外收获,家长也通过访问网站,了解和评价自己孩子和其他孩子的作文,加强了家校交流和合作。

作为《电化教育研究》杂志社的社长,郭教授对在座师生的论文投稿问题给出了很多建议。会上,曹院长向郭教授咨询教育技术专业的培养方法和发展等问题,郭教授热心解答其疑惑,并提出能力导向的课程建设创新人才培养模式。

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