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吴四小“关爱”育人学问雏形初现
编辑:汪学均      365bet官网:2017-10-27       点击数:

2017年10月26日,365bet官网院长、博士生导师靖国平教授、副教授陈文娇博士、副教授汪学均博士等教育专家来到吴家山第四小学,开展委托管理与引导工作。

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吴四小校长张德标、副校长姚文勇、副校长李保华、政教主任陈捷、教科主任余志琼、电教主任丁文华等校园学问建设负责人、课题研究者参与研讨。

2017年10月上旬,靖国平亲笔起草了小海星育人学问初步方案交给吴四小,10月中旬,吴四小集合全校教师进行了充分讨论,班子成员综合了全校教师的观点,形成文字记录并带到今天的会上,今天双方在此基础上进行的思维碰撞产生了智慧的火花,吴四小育人学问核心体系雏形初现。

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双方商定用“关爱”作为吴四小育人学问之眼;陈文娇博士提议英文用“Care”。

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靖国平指出,应该从小男孩关爱小海星的故事出发,探求生命与智慧的关系,让生命焕发智慧的光芒,让智慧点燃生命的火花。陈文娇说,吴四小的生源有相当部分是进城务工人员子女,学校倡导、给予孩子更多的关爱代表了全社会共同的愿望。靖国平认为,未来社会公民最缺的不是常识,而是人与人之间的交往、敬重、包容和关爱。“关爱”育人学问既立足当前,易于为教师、学生、家长所接受;又放眼未来,具有引领性、前瞻性和发展性。“关爱”是吴四小育人学问的核心价值观,“关爱”的价值维度是“润泽生命”即“爱生命”,“关爱”的方法维度是“启迪智慧”即“爱智慧”。

经过充分酝酿的当面交流,使吴四小班子形成统一意见:接下来按“爱生命”、“爱智慧”两个维度设计开发校本课程、探索尝试新型教学模式、梳理小海星核心素养评价指标体系。

本次引导活动还推动了吴四小主持的武汉市教育科学“十三五”规划重点课题“互联网+环境下的学生核心素养多元化评价研究”工作。余志琼执笔撰写的课题中期检查预评报告已于10月11日提交至东西湖区教育局。11月28日,武汉市教委将进行这批课题的正式中期检查。今天,陈文娇对照武汉市教育科学“十三五”规划课题中期检查评估标准,逐条向课题组成员说明评价细则、材料规范、注意事项等。汪学均和课题组成员商定:接下来按“爱生命”和“爱智慧”的框架,参照“中国学生发展核心素养”,再次梳理小海星核心素养评价指标体系和观测点,为不同类型的观测点匹配评论、评估、评测等不同评价方式。靖国平认为这样的思路符合“道生一,一生二,二生三,三生万物”的规律。

承建广埠屯小学智慧校园的教育信息技术企业工程师今日应吴四小的邀请也来到交流现场,工程师展示了基于互联网+的学生核心素养评价平台界面、电子班牌等产品。工程师详细询问了吴四小对这个评价系统的需求。

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吴四小课题组成员与教育信息技术企业工程师详细讨论采集评价数据的技术手段和工作方式。

吴四小参与课题研究的班主任观摩企业带到会议现场的电子班牌。

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汪学均对于平台的设计开发提出了两点建议。第一,考虑到评价指标体系和观测点以后还有继续研究和发展的空间,所以,平台中的指标体系应该做成开放的系统,使吴四小管理员能够随时编辑评价指标及权重,为不同年份入学的学生匹配不同版本的评价指标体系,确保平台在未来较长时期满足吴四小或有变化的评价需求。第二,在评价数据库的用户类型中添加“研究者”,授予检索、浏览、下载、评论等权限,以便研究者深度引导课题后续研究工作。

本次引导工作成效显著,吴四小与会者对此表示满意。


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