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适性教育,适性而为——神龙小学参观学习记
编辑:张婉堉      365bet官网:2017-11-07       点击数:

11月2日下午,365bet官方网站教育学2015级47名同学在李经天教授和刘军老师的带领下参观了武汉经济开发区神龙小学。在报告厅听了韩瑾校长《教育创客让校园美好新鲜》主题演讲,韩校长先容了学校“适性教育”的发展历程,从学校适性排序体现理念升级、学校管理职能适时适度升级、教师发展适时适度升级、全员管理的适性升级,阐述了“适性教育”如何引领学校优质发展,如何“绽放七彩童年、奠定缤纷人生”的教育实践。最后,韩校长兴致勃勃地展示了学校“小微创新、大家创育”的办学特色。其间,还讲了她的优秀团队如何从“星巴克”捡来的、如何“让书记管教学,问题我承担”、如何让教师“提意见”转化成“提建议”到“微创新、大创育”等等,在她的“创育侠客”魔法下,学校就是一个梦想工场。让同学们听了无比心动,心潮澎湃。

讲座完后,同学们跟随着韩校长参观了学生的课外活动,首先来到橙实楼。橙实楼的每一间教室都是一件艺术品,每一件物品的摆设、每一个板块的构造都是经过精心设计的,与主题相契合,让人觉得很舒适。书法室里,深红色的古木桌俨然是主角,踏踏实实的填满了整个空间。一位年轻的女老师正俯身观看两个女孩写毛笔字,老师浅浅地笑着,女孩子双马尾上绽放着大大的蝴蝶。这就是神龙小学教学楼的一个角落。很难想象学生们每天都在这样美丽的教室里上课,他们该是怀着一种怎样的心情!韩瑾校长先容,大家学校保持“美好新鲜”的秘诀是适性而教。那么何为适性呢?神龙小学在这么多年的探索与实践中给出了答案:自由生长的课程、不断变革的管理、力行创新的教师。

韩校长还给先容了邓建超老师开设独轮车课程的“坎坷”历程,当初邓老师在互联网上看到一则关于独轮车运动的资讯,发现独轮车是一项很好的运动,一下子有了灵感。他想让孩子们强身健体,于是开始积极的准备,学习大量的常识,练习独轮车,大胆的尝试申报。然而第一次报名的总人数只有8人,由于达不到开班最低30人的要求,课程就这样流产了。但是他并没有灰心,继续在操场上坚持着,身边的小粉丝越来越多。后来这项新鲜的课程办的有声有色,独轮车吸引了媒体,邓老师和学生也成了明星。万事开头难,神龙小学教师一个很大的优点就是敢想敢做敢创新。当课程开发的过程中遇到困难时,他们不轻易放弃,寻找其他的解决办法,变劣势为优势,利用现有的资源创造了巨大的价值。树立终身学习的理念对于教师而言是难能可贵的,突破传统课程的桎梏寻求新亮点需要的不仅仅是勇气,还有信念和坚持。新时代教师应当具有这样的品质和精神。

脑海里闪动着“适性而为”四字,大家看到了墙壁天蓝色的色调,在走廊里流连忘返。这墙壁已不单单是墙壁了,更像是一面巨大的展板,上面零零散散而又秩序井然的分布着校园学问。这里有孩子们的风采展示,一张张可爱的笑脸似在告诉你他们过的有多幸福;这里是常识的海洋,卡片、相框、报纸…争先恐后的冒出小脑袋跟你诉说着他们的故事。驻足在这美妙的世界里,仿佛来到的不是学校而是博物馆。眼前的卡片吸引了大家,那上面是两个年轻女老师的照片,旁边写的有名字,左半部分写着“用艺术点亮生命,用音乐温暖人间”,右边是“音乐并不是音乐家的教育,而首先是人的教育”。原来这是一间办公室,名曰“乐雅阁”,没有丝毫的严肃的气氛,甚至是掩映在众教室之间,融为一体了。或许她们的名言也反映了自身追求和教育理念吧,将这些话放在门口,又何尝不是一种激励!细心观察,可以发现许多这样的“办公室”,每一位老师都把学校当成自己的家,把教室装扮的很漂亮,他们要呈现出来的就是对于生活、对于教育的态度,对于卡片这样的细节尚且如此用心,可见心中藏着多少爱。老师也是适性的,有自己的个性,寻找新的方式来教学生。先学会爱生活,再把对于生活的爱传递给学生,让学生同样学会爱,没有什么更为生动的例子了。

不知不觉来到了五楼,一下就被眼前的情景惊叹不已。这里不像是教室了,它的构造类似于虚幻世界的太空舱。迈过时空隧道,步入中央大厅,大有“花果山水帘洞洞洞相连”的感觉,仿佛来到高科技版的迷宫,陶醉其中不能自拔了。“如果给我一次机会,我愿重回小学!”随行的同学感叹,我对她吐吐舌头,“我也是。”这里也是神龙小学的教室,里面放有计算机,设有赛车道,一群孩子围坐在地面上下象棋,老师淹没在他们之间分不出来了。这样美丽的教室怕是没有孩子不愿意来了吧,这样的老师怕是没有学生不喜欢了吧!适应孩子的兴趣,给他们想象的空间,单单是这环境,就达到了一半的目的。

很多次听到“创新”这个词汇,也接触过不少校本课程开发的例子,然而总觉得新课程虽是层出不穷,却仍脱离不了传统课程的束缚。就像是建构了一个框架,把老师的思维都框在里面了,学校要求办个性化教育,老师照做,在醋瓶子里添点酱油,反正看上去都是黑的。有些教师不愿意创新,很多时候是应付心态,而即使开展了新课程,其实质还是如此。这次来到神龙小学参观学习,同学们内心又燃起了希翼。

夸美纽斯说,只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。适性教育或许就是合适的教育吧,学生适性而学,老师适性而教,在这种愉快的互动中创造美和希翼、收获最大效率。

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