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育人以适性,成才于未来—2018级教育管理研究生《学校管理实务》课程研习之一
编辑:白雪      365bet官网:2018-10-08       点击数:

2018年9月27日下午1点10分,2018级教育管理研究生来到武汉市经济开发区神龙小学参观学习,一踏入神龙小学的大门,八个大字“适性育人,悦然天成”映入眼帘,橙绿蓝色主调的校园建筑,精心装点的庭园,童心童趣的张贴画,色彩鲜艳的活动空间,让来访者新奇赞叹。整个参访活动为三个阶段:1.跟随神龙小学的老师参观学校的基础建设和社团学问。2.随堂分组听数学和语文两门课。3.聆听神龙小学杨文副校长关于“如何成为教育设计师?”的专题报告。

参观中,大家了解到学校的每一个角落都是老师们用心用爱塑造的结果。大到教学楼的名称“绿雅楼”“橙实楼”“菁华楼”,无不蕴含着学校对学生的爱护和希冀,小到消防门栓上的二维码,转角楼梯的壁画,都能向孩子们传递生活常识。神龙小学的特色教育——车育学问与所在地中国车都遥相呼应,彰显出学校独特的学问氛围。一路走来,最让人印象深刻的是神龙小学的社团课程,沙画课程,版画课程,书法课程,音乐课程等应有尽有,就连最先进的3D打印,机器人都被引入,课程的设置可谓是相当完备,几乎能够满足所有孩子三点半以后的各种兴趣爱好。更值得一提的是老师们的专业素养,除了在各自的学科领域里能独树一帜,还能在书法上展现出深厚的造诣,红色门廊的题字就是韩瑾校长亲手题的,书法已达十级的韩瑾校长是所有老师崇拜和学习的楷模。

结束参观,大家走进课堂,学习一线教师的教学模式与教学方法。语文课上,老师运用先进的教学设备向学生展示即将学习的内容,并用一个耳熟能详的故事引出主题“太阳请假的时候”,提出问题,鼓励学生小组讨论,自主思考,积极发言,一堂课在学生们饱取常识中结束。在数学课上,老师运用创客教育模式,开展武汉湖泊的调研,点拨学生如何运用平板电脑测量湖泊的面积。听完两节课后,让大家受益匪浅,深知作为一名一线教师,除了要有专业的学科常识,还需要恒久的耐心和爱心。

课后,神龙小学的杨校长与大家分享了学校的教育理念——教育设计师。他将“教育者”与“设计师”结合起来,认为学校教育要依据社会发展和学习主体的变化而变化,设计“让学校更加美好新鲜”,帮助学生不断更新常识,建构思维,习得技能,寻找“更好”地解决问题的方法。从他的讲座中大家认识到,教育工编辑应该既有为师者的专业性,也要有设计师的创造力。一个德智体美全面发展的学校,除了人财物力的大量投入,更重要的是校领导的远见与卓识,是教师的用心与创新,是家长的配合与信任。

这是一场不虚此行的参访,神龙小学给了大家很多的惊喜与收获,这也必将是大家日后为人师表的宝贵经验。


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