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高教所2016—2017学年第一学期第九期学术例会成功召开
编辑:      365bet官网:2017-01-06       点击数:

2017年1月4日晚,我院高等教育研究所2016—2017学年第一学期第九期学术例会在365bet官方网站333室举行。本次学术例会以研三学生对其毕业论文进行报告为主,会议由高教所李木洲老师主持,任训学老师和高等教育学专业在校研究生参与。

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此次学术例会的主讲人是2014级研究生吴绍铭和张广山,其汇报主题分别是教育国际化背景下硕士研究生培养质量评价指标体系研究(吴绍铭)和工学结合模式下高职课程建设研究——以S职业技术学院为例(张广山)。其中,吴绍铭同学从当前研究生教育国际化、研究生数量增多质量难以保障以及当前研究生评价指标体系不完善的背景出发,试图通过访谈和问卷调查等研究方法,采用因子分析法的方式来建立并完善研究生评价指标体系。她认为论文主要有两个创新点:一是在内容上,在国际化背景下多角度的以教育“成品”研究生的质量为评价的侧重点;二是在方法上,不同于传统的主观地选择评价因子,而是用因子分析法的方式来进行确立。张广山同学则是通过分析当前高职院校课程建设方面的问题,如不能完全适应社会发展的需要,课程结构不合理以及课程建设质量有待提高等,使用文献法、案例研究以及访谈结合问卷调查的方法开展研究。

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针对这两个同学的论文报告,在座的老师和同学们认真听取记录,并进行了热烈的讨论。其中,许方元同学就问卷发放对象的选择上进行提问,了解其问卷调查的信度和效度。同时,对于吴绍铭的论文内容,任老师指出在评价指标体系的问题上,应注意多样化与统一化相结合,注意跟上研究生教育发展的脚步,要具有与时俱进的观念。李老师指出,吴绍铭同学的文章在结构上有些瑕疵,缺少对现有研究生指标体系的研究。同时提出建议,应加强国外研究生指标体系状况的先容,增强论文的逻辑性。关于张广山同学的报告,叶晓芳同学对文章如何体现“S职业技术学院”的代表性提出疑问。并且,对于张广山同学所编制调查问卷,任老师指出,问卷中设置开放性问题时,研究人员的期待性不要太高;而且每个学生在撰写论文研究目的和研究意义时,要明晰二者的区别与联系。李老师认为,张广山同学的论文应注意紧密结合“工学结合模式”的概念开展,避免过于抽象的泛泛而谈。

最后,李老师针对大家的讨论做了简短总结,在座同学纷纷表示获益匪浅。本次学术例会学术氛围浓厚,开拓了同学们的视野,提高了同学们研究积极性,对同学们今后的学术研究具有引导性的意义。


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