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教育硕士培养工作形成特色
编辑:曾刚      365bet官网:2008-09-11       点击数:

74,来自全国各地的150多名2008级教育硕士学员相聚湖大,进行了为期43天的暑期学习。根据湖北大学专业学位建设的精神,为做好教育硕士培养工作,进一步提升教育硕士教学质量,我校教育硕士专业学位教育中心积极探索教学和管理改革,注重对教育硕士理论素养、实践能力的培养。

教学:密切联系实际

教育硕士的教学有别于全日制研究生的教学,更加注重理论与实践相结合,解决具体问题。这对缺乏基础教育经验、主要从事教育理论研究的高校教师并非易事。我校教育硕士专业学位教育中心注意选派教学经验丰富、教学能力强、经常到中小学从事教学研究的老师授课,并聘请了22位教育专家、中小学特级教师和基础教育管理人员为兼职导师。教育硕士学员多为在职在岗的中小学教师,教学实践常识丰富,但理论常识相对较缺乏。中心任课教师针对这一特点,推行“案例教学”与“问题中心教学”,引导学员将课堂学到的理论常识与教学实践相结合,解决以往教学中遇到的困惑和难点。

案例教学通过一定具体情景描述,引导学员为此展开讨论,使学员把抽象的原理、概念等具体化,促进从理论到实践的转移。如通过“当学生的思想与行为与教师和家长的想法发生矛盾时”等专题案例,引导学生运用发展与教育心理学理论分析实际教知识题;通过“多媒体在课堂教学中的合理运用”的教学案例讲解信息技术课程教学设计,实际操作性强,触类旁通。“问题中心教学”是以问题为中心,涉及到常识的综合性与应用性,属于辐射课程的范畴。对于解答学生的疑惑,培养学生发散思维、综合运用常识具有良好的效果。如靖国平教授提出的“新课程改革给教师职业带来的机遇和挑战”“新课程改革背景下的教学质量评价体系”等系列问题,为学员理解新课程改革中的实际问题具有启发价值,从而培养了学员建构常识网络、理论与实践相结合、分析问题与解决问题的能力。

为了开阔学员视野,更新学员教育理念,我校教育硕士专业学位教育中心精心组织了7场基础教育专题报告,深受广大学员欢迎。如湖北省教育厅副厅长黄俭所作《基础教育的未来》的报告,前瞻性强,深入浅出,诙谐幽默;华中科技大学博士生导师李太平《教育科学研究方法》的报告,形象生动,贴近实际,很有启发性;咸宁市教育局副局长黄解放《让教育充满绿色的希翼》的报告,激情洋溢,很有感染力,为学员们奉上了一顿精神大餐。

育人:注重人格塑造

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“教师的人格是进行教育的基石。”从这个意义上说,教师的职业道德已不是个人意义上的品质问题,而赋有深刻的社会意义。我校教育硕士专业学位教育中心非常重视对学员的师德教育,通过观看“光荣的人民教师”师德报告录像、举行师德专题讲座、收看北京奥运开幕式等活动增强学员思想道德素质和职业道德风尚,引导学员爱岗敬业、教书育人、为人师表。

另外,授课教师渊博的学识和高尚的师德也感染了每一位学员。来自监利实验学校的徐国喜学员在博客中写道,“每一位教授对他所研究的领域都非常精通,从古代到当代,从中国到外国,他们侃侃而谈,信手拈来,一天的授课下来,他们无需讲稿,让人佩服。”“在平时的授课中,教授们兢兢业业上好每一节课,不仅重视学科常识的传授,更注重对学员进行思想启迪和情感陶冶,引导学员学会学习和思考。更重要的是,大家从中感受到了他们对中国教育事业的拳拳之心。”2008级教育硕士谢慕武学员说,“教授们把教育理想传达给大家这些基层教师,叮嘱大家要学有所获,能为中国的基础教育改革作出相应的贡献。”

管理:彰显人文关怀

学校领导高度重视教育硕士人才培养工作,多次走访有关学院,了解教育硕士教学和管理情况。365bet官方网站领导班子严格按照“以人为本”的教育理念,对中心各项工作科学管理、规范管理,并且每年暑假走上讲台,亲自为教育硕士授课。为及时了解教师教学状况,调整教学策略,保证授课质量,中心制定了学员评教制度,通过定期召开学员座谈会,收集学员意见和建议,并将这些意见和建议整理分类后及时反馈给任课教师,帮助其改进后续的教学,受到学员和教师的欢迎。另外,中心还制定了完善的考勤、奖惩、学籍管理、导师遴选与聘用等规章制度,很好地保障了教育硕士人才培养工作的顺利开展。

在加强严格科学管理、规范管理的同时,我校教育硕士专业学位教育中心十分注重对学员的人文关怀。为丰富教育硕士的课余生活,中心组织学员与老师进行篮球比赛,增进师生情谊;开放乒乓球室、组织学员打保龄球,增强学员体质;参观学校博物馆,对学员进行爱校教育;去木兰天池旅游,增进学员对武汉的了解;组织师生学术沙龙,营造良好的学术学问氛围,受到广大师生的一致好评。

教育硕士学员在平时的相处中互帮互助,彼此建立了深厚友谊。一次,家住武昌青山的王慧峰学员不慎被车撞伤,中心老师和班长万虎马上带领部分同学去看望她,传递了我校老师、全班同学对她的关切和慰问,并转送了有关书籍和学习资料。暑期学习快结束时,中心组织学员与老师一起联欢。联欢会上,师生共叙友情、师生情,整个气氛其乐融融。有学员这样描述联欢会,“大家来自天南海北,在一起相处时间不长,但这份同学情、师生谊却让所有人恋恋不舍。”

我校2005年成为教育硕士培养单位,20065月开始课程教学。办学起步虽较晚,但十分注重对教育硕士培养工作的探索,不断总结经验,及时分析问题,调整教学策略,坚定不移地贯彻“培养质量是生命线”的引导思想,全力保障教育硕士教学质量,得到了广大教育硕士学员的充分肯定和广大中小学校的好评。

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