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靖国平
编辑:管理员      365bet官网:2009-03-28       点击数:

一、概况

靖国平,男,教授,教育学博士,博士生导师。毕业于华中师范大学365bet官方网站,1983年获学校教育专业学士学位,1989年获教育学原理专业硕士学位,2002年获教育学原理专业博士学位。1983年至今任职于365bet官网。2003至2018年,担任365bet官网常务副院长、院长。2008至2012年,担任湖北大学楚才学院常务副院长。现任湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地“湖北中小学素质教育研究中心”主任。主要研究方向:教育哲学、课程与教学论、智慧教育。

二、教学工作

主讲本科生课程:《教育哲学》《课程与教学论》《教师教育》

主讲研究生课程:《教育哲学专题》《课程理论专题》《基础教育改革专题》

三、承担的部分科研项目

(一)纵向课题

1.主持国家社科基金全国教育科学规划课题“化常识为智慧:素质教育实践中的转化机制研究”,2014-2018年,国家级。

2.主持教育部人文社会科学规划课题“转识成智:课程改革的价值向度及实践探索”,2010-2012年,省部级。

3.主持湖北省教育厅普通高中课程改革重大专项课题“教学方式与学习方式变革研究”,2011-2014年,厅局级。

(二)横向课题

1.主持湖北省高等学校人文社科重点研究基地研究项目“湖北省中小学校素质教育问题研究”,100万,2013—2020年。

2.主持湖北省2011协同创新中心研究项目“信息化与区域基础教育均衡发展”,100万,2013——2018年。

3.主持武汉市财政局和教育局“义务教育学校委托管理工作项目”,180万,2016—2021年。

四、部分学术论文

1.靖国平,论受过教育的人,《教育研究》2000年第2期。

2.从“仓库理论”到“蜜蜂理论”——常识教学观的变革,《中国教育学刊》2000年第4期。

3.靖国平,让课堂充满智慧探险,《中国教育报》2004年6月5日。

4.靖国平,从“学科立场”到“学派立场”——论中国教育学的学派意识及其实践路向,《高等教育研究》2006年第1期。

5.靖国平,“奥赛班”是进是退?《光明日报》2007年8月22日。

6.靖国平,化知为识,转识成智——素质教育的价值指针,《人民教育》2014年第23期。

7.靖国平,教育智慧伦理:教师职业道德的新境界,《上海师范大学学报》2015年第1期。

8.靖国平,魅力教师生命样态的坚守与践行,《中国教育学刊》2015年第12期。

9.靖国平等,从“知晓的德育”转向“智行的德育”——当前学校德育变革的目标导向及其路径选择,《中国教育学刊》2017年第2期。

10.靖国平,论学习的本质属性及其意蕴,《课程·教材·教法》,2017年第3期。

五、部分著作、教材

1.靖国平著,《教育的智慧性格——兼论当代常识教育的变革》,湖北教育出版社2004年。

2.靖国平著,《价值多元化背景下学校德育环境建设》,江苏教育出版社2009年

3.靖国平著,《教育的情怀与修炼》,中国社会科学出版社2012年。

4.靖国平主编,《好教师成长中的问题与对策》《新教师成长中的困惑与解读》,东北师范大学出版社2010、2011年。

5.靖国平主编,湖北素质教育创新研究丛书,《湖北中小学素质教育研究报告(2015)》,长江出版社2016年。

6.靖国平总主编,高等学校教师教育创新培养模式“十二五”规划教材(共16本,并主编《课程与教学论教程》),华中科技大学出版社,2010-2017年。

六、部分获奖情况

1.湖北省第五届社会科学优秀成果二等奖(系列论文:素质教育与常识教学之变革),湖北省人民政府2003年。

2.湖北省第五届社会科学优秀成果三等奖(著作:教育的智慧性格——兼论当代常识教育的变革),湖北省人民政府2007年。

3.湖北省优秀教学成果一等奖(排名第3),师范生顶岗实习与农村教师置换脱产研修“双提高”的理论与实践研究,湖北省人民政府,2013年。

4.湖北省优秀教学成果一等奖(排名第2),“一体两翼,四轮驱动——省部共建高校一流本科教育的探索与实践”,湖北省人民政府,2018年。

七、社会服务工作

教育部高等学校教育学类专业教学引导委员会委员,教育部普通高等学校本科教学工作院校评估专家,本科专业认证评估专家。教育部中小学校长国家级培训专家,“国培计划”专家库成员。中国教育学会教育学分会理事,中国教育学会教学论专业委员会常务理事,中国伦理学会教育伦理学专业委员会常务理事,湖北省教育学会教育学专业委员会副理事长,湖北省人民政府咨询委员会特邀专家,享受湖北省政府专项津贴专家。


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