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方红
编辑:管理员      365bet官网:2013-03-28       点击数:

一、概况

方红,女,1983年9月出生,福建南平人,中共党员,2002年——2012年于华中师范大学365bet官方网站就读,分别获学士、硕士、博士学位。2012年至365bet官网任教。主要研究方向为教育学原理、课程教学论、教师教育。

二、教学工作

本科生课程:《教育学基础》《教育学原理》《教师伦理学》《当代中国基础教育改革专题》《教师教育概论》

研究生课程:《当代中国基础教育改革专题》

三、科研工作

(一)科研项目

1.主持国家社科基金(社会学):《基础教育常识供给及其干预机制研究》,2013-2016

2.参与国家社科基金(教育学):《中小学名师地域学问个性的形成及其支撑机制研究》,2013-2016

3.参与国家社科基金(教育学):《素质教育常识与智慧的转化机制研究》,2013-2016

4.参与教育部青年专项课题:《基于常识意义分化的常识教育价值变革研究》,2010-2012年。

5.参与湖北省教育科学规划课题:《湖北省农村教师职业幸福感的维护和提升》,2010-2012年。

(二)主要著作、论文

1.著作:《常识·德性·审美:教师境界的反思与重建》,中国社会科学出版社,2013年版。

2.主编:《杜威幼儿教育论著选读》,湖北少年儿童出版社,2014年版。

3.副主编:《教育科研方法》,华中科技大学出版社,2013年版。

4.《多重身份下的教师常识立场及其境界追求》,《教育研究》,2012(8).

5.《教师常识的狭隘之境及其破解》,《中国教育学刊》,2013(2).

6.《教师专业发展的身份限制与学问创生》,《中国教育学刊》,2011(7).

7.《教育中的“儿童精神”问题辨正》,《全球教育展望》,2010(1).

8.《儿童哲学研究的缘起与现状考察》,《上海教育科研》,2011(3).

9.《儿童哲学研究的回顾与前瞻》,《湖南师范大学教育科学学报》,2011(1).

10.《“教育学”的词源演变与应用现状之考察》,《上海教育科研》,2010(1).

11.《“儿童精神”研究:回顾与展望》,《教育导刊》,2010(3).

12.《常识、生命与个体幸福》,《全球教育展望》,2007(11).

13.《教育的现实关怀与终极关切》,《天津师范大学学报》(基础教育版),2008(2).

14.《论关涉个体幸福的教育重构》,《教育学术月刊》,2008(1).

15.《默会常识与幼儿教师专业成长》,《教育导刊》,2007(10).

16.《幸福:教师职业的本真体验》,《教学与管理》,2007(8).

17.《浅析幼儿教师职业幸福感》,《教育导刊》,2006(11).

18.《三岁前儿童教养的原则和方法》,《教育导刊》,2005(10).

19.《创设良好的家庭心理环境》,《中华家教》,2007(4).

20.《家长评价孩子时应注意的细节》,《当代学前教育》,2006(6).

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